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Read More30 sinais de problemas visuais que podem passar despercebidos
07/04/2020
Enxergar, ver e dar significado ao que seus sentidos percebem acontece em áreas visuais distintas. São 32 áreas cerebrais reconhecidamente envolvidas no processamento visual! Muitas delas, alimentando e sendo alimentadas por outras áreas sensoriais e motoras, como as que atuam no planejamento motor para pegar ou jogar uma bola, na memória visual para lembrar onde deixou a mochila ou quando ouve um ruído estranho e olha para confirmar o que é e de onde vem.
Se é assim, tantas dificuldades podem estar relacionadas a um problema visual? Sim! Mas nem sempre nos damos conta disso. Por isso, muitas vezes, na prática, você continua observando algumas dificuldades que a criança tem e não entende a raiz do problema – que possivelmente é visual.
Então, fiz uma lista dos principais sinais e comportamentos que podem indicar que algo não está legal com o sistema visual. E isso não quer dizer apenas que a criança precisa usar óculos. Pode ter algo mais aí escondido, que requer a atenção de um oftalmologista que realize um exame visual completo e/ou de um profissional que realize uma avaliação do processamento visual (alguns oftalmopediatras, psicopedagogos e optometristas fazem).
Fique alerta! Quando o desenvolvimento e o funcionamento da visão podem estar em risco na infância?
Alterações visíveis nos olhos
Manchas brancas nos olhos
Diferença de cor e de tamanho entre os olhos
Pálpebras caídas
Lacrimejamento excessivo
Olhos que brilham no escuro
Desvios permanentes ou intermitentes (estrabismo)
Um olho permanece parado enquanto o outro se movimenta
Comportamentos no dia a dia
Não reconhece pessoas, brinquedos e outros objetos a certa distância
Sente muito incômodo na alternância de um ambiente escuro para um claro
Anda sempre de cabeça baixa, olhando para o chão
Tropeça muito ao caminhar, é estabanado
Tromba com móveis, nas laterais das portas
Segura livros, assiste TV e usa tablets e smartphones muito de perto
Esfrega com frequência os olhos em atividades que exigem atenção, mesmo sem estar notadamente cansado
Aperta os olhos para ler, franzindo a testa
Tem dificuldade ou se cansa rápido ao copiar matérias do quadro e anotar no caderno
Acompanha a leitura com o dedo ou régua, ou confunde-se de linha ao ler um texto sem usar desses artifícios
Come letras e palavras (geralmente as menores, como artigos e preposições)
É desatento aos detalhes, não percebe diferenças entre figuras distintas, mas similares.
Tem dificuldade de encontrar um elemento na página da apostila, como um item ou ícone citado pelo professor
Vira ou inclina a cabeça para ver melhor
Mostra desinteresse, dispersão para atividades que exigem maior esforço visual
Escreve letras e números muito grandes ou muito pequenos, sinalizando uma visão distorcida, desproporcional
Tampa um dos olhos para enxergar melhor (tampa o olho de pior visão)
Sente desconforto ao ver um filme 3D
Queixa-se de dores de cabeça em atividades focadas, especialmente na região frontal (testa)
Irrita-se e sente dificuldade quando tem um dos olhos tampado em uma brincadeira (como fantasia de pirata, ou o “mestre mandou” fechar um dos olhos e ler)
É descoordenado, tem dificuldades em pegar, acertar a bola
Tem muita dificuldade em encontrar um livro ou um brinquedo dentre outros.
Atrapalha-se em atividades com muita informação visual, mas as executa bem quando apresentados os elementos um de cada vez
Problemas visuais mais comuns
São vaaaaários sinais de alerta e que podem ajudar você a compreender melhor o mal comportamento em sala de aula, o desinteresse e a desatenção com as atividades escolares, aquela preguiça e vergonha para ler e até mesmo para participar das atividades esportivas. Tudo isso pode estar relacionado com uma alteração do processamento visual.
O objetivo aqui não é dar nomes ao problema, se é um microestrabismo, ambliopia, insuficiência de convergência, excesso ou insuficiência de acomodação, nos movimentos de seguimento e sacádicos, ou o clássico erro refrativo (miopia, hipermetropia e astigmatismo). Mas certamente esses são os mais recorrentes…
Fique de olho! Converse com os professores nas reuniões de avaliação. Perceba se as queixas deles podem estar relacionadas a algumas dessas situações e se elas são percebidas durante o período na escola.
Questione o oftalmologista sobre o que observou. Acompanhe se a avaliação segue o protocolo de exames indicados na oftalmopediatria. Insista em saber sua orientação de como proceder, que profissionais buscar para auxiliar e tratamentos.
Além disso, seja mais compreensivo com a criança diante das dificuldades possíveis e do comportamento apresentado. Não é burrice, simples desatenção ou desinteresse gratuito.
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